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Le bilan constitue l’occasion d’identifier et de
valoriser des compétences personnelles et professionnelles,
de mieux connaître les métiers et leurs filières.
Il permet d’élaborer
un projet professionnel, de rester réactif face aux changements
des entreprises et de s’inscrire dans des perspectives
d’évolution. Il peut déboucher sur la mise
en place d’un parcours de formation ou d’une procédure
de reconnaissance et de validation des acquis.
C’est également un outil de pilotage professionnel
pour l’entreprise. En effet, il lui permet d’identifier
et de valoriser ses ressources humaines, en optimisant la gestion
des emplois et des carrières, d’anticiper et de
réussir le changement en préparant l’adaptation
des salariés aux évolutions technologiques et
organisationnelles, et de rentabiliser
son investissement formation.
Le bilan de compétences s’adresse à tous
salariés quel que soit leur statut ou leur qualification :
ouvriers, employés, techniciens, agents de maîtrise,
cadres, …, quel que soit
leur niveau scolaire ou leur âge.
Il est mis en œuvre dans le cadre d’un congé
de bilan de compétences, à l’initiative
du salarié ou dans le cadre d’un plan de formation,
après demande de l’entreprise et concertation avec le
salarié.
Condition dans
le cadre du congé bilan :
il faut justifier de 5 années d’expérience
professionnelle en tant que salarié, dont 12 mois dans
l’entreprise actuelle.
.
Faire le point sur son expérience
et ses compétences personnelles
et professionnelles pour connaître
ses atouts et points à améliorer
. Définir un projet ou des pistes
professionnelles (gestion de carrière,
réorientation)
. Conseiller et orienter dans le cadre
d’une validation d’acquis
. Mieux connaître et comprendre
les attentes de l’environnement et du monde
du travail
. Mieux connaître les métiers,
les formations et les méthodes de financement
. Acquérir une démarche
de recherche d’emploi |
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. Un entretien exploratoire (information
sur le bilan, analyse de la demande)
. Une phase préliminaire (confirmation
de l’engagement, information sur le dé-
roulement et les méthodes utilisées,
définition d’un calendrier)
. Une phase d’investigation (mise
à plat du parcours, repérage des
compétences,
analyse des intérêts et des
motivations, évaluations, détermination
des possibilités
d’évolution professionnelle)
. Une phase de synthèse (résultats
détaillés de la phase d’investigation,
mise en
exergue des points forts et des points
à améliorer au regard du projet,
définition des
étapes de mise en œuvre du
projet)
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