Trouvez votre formation

Formation des tuteurs de jeunes en emploi d'avenir H/F

Retour à la liste

tuteur d'un jeune en emploi d'avenir

Objectifs généraux

Permettre aux tuteurs accompagnant des emplois d'avenir d'accueillir le tutoré dans sa structure, sur son poste de travail et au sein de l'équipe

  • en créant les conditions favorables à son intégration,
  • en lui transmettant des informations pertinantes pour consolider son projet
  • en favorisant l'accès à la qualification ainsi que son suivi

Suite à un appel à projet, le CLPS a été retenu par la Région Bretagne et les OPCA ANFH, UNIFORMATION, UNIFAF, AGEFOS PME, OPCALIA et AFDAS pour organiser cette formation.

Les coûts pédagogiques sont donc pris en charge par ces OPCA.

  • Votre contexte

  • Notre réponse

  • Méthodes et atouts

  • Modalités en inter

« Le tuteur de l’emploi d’avenir est chargé d’accueillir, d’aider, d’informer et de guider le jeune dans l’exercice de son emploi. »

Afin de soutenir le développement d’activités créatrices d’emplois et à forte utilité sociale et de faciliter l’insertion professionnelle des jeunes, le Gouvernement a adopté en octobre 2012 une loi portant sur la création des emplois d’avenir.

L’objectif est de favoriser l’insertion durable dans l’emploi des jeunes les moins qualifiés et confrontés à des difficultés particulières d’insertion sur le marché du travail, de leur permettre d’accéder à une première expérience professionnelle réussie, d’acquérir des compétences dans une activité d’avenir et de se former.

Les emplois d’avenir représentent un levier pour répondre à certaines problématiques liées à la gestion des ressources humaines, parmi lesquelles :

  • la promotion des métiers ;
  • le développement de l’attractivité d’une branche auprès des jeunes en leur donnant accès à une première expérience professionnelle réussie ou à une qualification ;
  • une solution aux problématiques de recrutement et de fidélisation des salariés ;
  • l’anticipation des départs en retraite en assurant une transmission des savoirs.

Thèmes traités durant la formation

  • Permettre aux futurs tuteurs de connaître leur rôle dans le dispositif des emplois d’avenir
  • Permettre au jeune en emploi d’avenir de se situer dans l’environnement
  • Développer chez la personne en emploi d’avenir le sentiment d’appartenance à une équipe
  • Lever les freins périphériques, pour maintenir la personne en projet
  • S’approprier la qualification de l’emploi d’avenir au travers des outils fournis par l’organisme de formation qualifiant
  • Transmettre des gestes professionnels, des comportements professionnels, des savoirs généraux et des savoirs procéduraux
  • Mesurer la progression des acquis de formation, du degré d’intégration, de l’évolution du projet
  • Communiquer sur l’accompagnement du contrat d’avenir

Un temps d'analyse des pratiques

  • Permettre aux participants de faire émerger les points mis en œuvre auprès des emplois d’avenir
  • Identifier les difficultés et capitaliser sur les réussites

La méthode s’appuie sur les expériences éventuelles des participants et la dynamique du groupe mais aménage aussi des temps d’apports méthodologiques. Active, elle favorise l'investissement, la responsabilisation, la participation et la communication.

  • Travail en collectif, en sous-groupes, en individuel
  • Mise en situation
  • Analyse de pratiques à partir du vécu des participants
  • Apports complémentaires de connaissances et de méthodes circonstanciés

L’action de formation va s’appuyer sur la particularité des emplois d’avenir, tant sur les aspects publics accueillis au sein des structures que sur la spécificité du système d’acteur.

Public :

  • Les groupes seront composés de professionnels, désignés comme tuteurs d’un jeune en emploi d’avenir.
  • Les sessions de formation seront organisées pour un nombre de participants allant de 8 à 12.

Durée : 2 jours consécutifs, suivi d'un 3ème jour, 3 à 4 semaines plus tard.

Le temps d’intersession entre les deux regroupements permettra la mise en pratique des premiers acquis de la formation et donnera le temps aux tuteurs de revenir avec des points particuliers à revoir sur leur pratique lors du troisième jour.

Lieu : À définir selon la localisation des stagiaires

Dates : Début 2015 (programmation en cours de définition)

Imprimer la fiche

Retour à la liste