Formations des salariés de l’industrie

Accueil / Industrie / Formation continue en entreprises, collectivités et établissements

Le pôle entreprise du CLPS propose pour le secteur de l'industrie, des formations intra-entreprise sur-mesure :

Formations diplômantes pour les équipiers autonomes de production, opérateurs polyvalents, conducteurs de machines, conducteurs de ligne, techniciens supérieurs de production industrielle. Nous qualifions également les services supports : opérateurs en maintenance industrielle - régleurs, techniciens de maintenance industrielle, préparateurs de commande, techniciens logistiques, contrôleurs qualité et techniciens qualité
Formations permettant de renforcer l’organisation apprenante de l’entreprise (tuteurs, formateurs internes), d’améliorer l’intégration des salariés temporaires (CDD, intérimaires), d’accompagner les évolutions organisationnelles ou structurelles : intégration de la cobotique, développement de la polyvalence ou de la polycompétence, appropriation d’un ERP, développement de l’amélioration continue, nouveaux attendus QHSE…
Formations permettant de développer les compétences transverses des salariés de premiers niveaux de qualification (CléA, DCL Français Professionnel) et d’accompagner l’intégration des publics non francophones dans le marché du travail (DCL Français Langue Étrangère)
Formations sur mesure destinées à l’encadrement opérationnel : animateur d’équipe, chef d’équipe, communication, gestion de projet, animation de réunion…

CLPS L’enjeu compétences accompagne les entreprises industrielles dans tous les secteurs d’activité : industrie alimentaire, automobile, caoutchouc, papeterie, électronique, mécanique… avec une ingénierie adaptée aux réalités des emplois des structures. Nous sommes aujourd’hui reconnus par l’ensemble des OPCA pour notre capacité à contextualiser nos formations aux environnements professionnels spécifiques des organisations industrielles.

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CLPS - Formation aux metiers de l'industrie

Formations métiers

S’adapter à un environnement professionnel varié et spécifique. Les compétences métiers ne sont pas purement technique : elles doivent s’intégrer au projet spécifique de chaque entreprise industrielle qui doivent mobiliser des compétences transversales nécessaires à l’atteinte de la performance collective.
Évoluer avec et dans son environnement (démarches d’amélioration continue)
Anticiper et accompagner les mutations techniques et organisationnelles : développement du numérique, de la cobotique, redimensionnement des postes de travail, capacité à mieux vivre les changements…

Exemples de formations :

Opérateur polyvalent d’équipe autonome
Conducteur de machines automatisées
Conducteur de lignes
Technicien supérieur de production industrielle
Opérateur en maintenance industrielle - régleur
Technicien de maintenance industrielle,
Préparateur de commande
Technicien logistique
Contrôleur qualité
Technicien qualité

Ces formations peuvent être traitées dans le cadre de certifications (CQP, titres professionnels,...) ou être adaptées à des compétences spécifiques pour répondre à vos besoins précis

Organisation apprenante

Améliorer l’intégration et la formation des salariés
Structurer et optimiser le transfert des compétences : polycompétence, compétences expérientielles, fluctuations d’activité…
Anticiper les pertes de compétences, lors des départs en retraite par exemple
Accompagner le développement des compétences des équipes en place
Développer la polyvalence

Exemples de formation :

Tuteurs opérationnels
Formateurs internes
Formation des intérimaires
Formation aux compétences transversales
Formation sur mesure pour accompagner un changement ou une mutation

Management intermédiaire

Mieux définir le rôle du middle management dans l’organisation de travail, notamment dans le cadre de la mise en oeuvre du projet d’entreprise
Accompagner la montée en compétences des animateurs d’équipe
Acquérir ou renforcer les compétences transverses du chef d’équipe : communication, pilotage, gestion de la production dans le respect des procédures Qualité Hygiène Sécurité Environnement
Manager les équipes dans les limites du périmètre défini : management opérationnel, management des RH, management de la qualité, animation de l’équipe
Développer les outils en lien avec la mission dans l’organisation de travail
Optimiser la production de l’équipe dans la démarche QHSE
Développer le rôle d’interface avec les différents acteurs de l’entreprise
Accompagner l’amélioration continue et réduire les gaspillages
Développer la gestion de projets au sein des équipes opérationnelles
Animer une réunion

Exemples de formation :

Animateur d'équipe
Chef d’équipe
Agent de maîtrise
Communication
Conduite de projets opérationnels
Animation de réunions
Méthodologie de résolution de problèmes

Certificat CléA

Vous souhaitez accompagner vos salariés vers la certification CléA, socle de connaissances et de compétences professionnelles nécessaires à tout métier, pour participer à la sécurisation de leur parcours professionnel :

Suivre les évolutions de leur poste de travail
Développer leur polyvalence et ou leur polycompétence
Mieux comprendre leur environnement professionnel
Améliorer leur communication orale et écrite et leur capacité à travailler en équipe et avec les services connexes
Développer leurs comportements professionnels concernant les démarches QHSE - hygiène, sécurité, qualité, environnement
Favoriser leur mobilité interne
Préparer une qualification "métier"...

Un référentiel en 7 domaines de compétences :

S’exprimer en français, améliorer ses compétences à l’écrit
Calculer, raisonner
Utiliser un ordinateur
Respecter les règles du travail en équipe
Développer son autonomie et sa prise d’initiatives
Avoir l’envie d’apprendre et être acteur de son parcours professionnel
Maîtriser les règles en hygiène, sécurité, environnement : gestes et postures, premiers secours…

CLPS L’enjeu compétences, habilité par la plupart des OPCA pour évaluer et former au certificat CléA, accompagne les entreprises pour adapter le référentiel du certificat interprofessionnel CléA à leurs objectifs et projets.
Public cible du CléA dans les industries : opérateur de production, conducteur de machines et conducteur de ligne, agent logistique, préparateur de commandes…

LE CATALOGUE

Développement des compétences clés

Le DCL (diplôme de compétence en langue) est proposé aux salariés des industries ayant besoin de renforcer en priorité leur communication écrite et orale en français.

Le renforcement des compétences en français est un enjeu important, tant pour les salariés que pour les organisations de travail. Elles doivent permettre de contribuer à la sécurisation des parcours professionnels et renforcer la confiance en soi, mais aussi permettre aux entreprises de mieux répondre aux nouvelles exigences :

S’intégrer et communiquer au sein des équipes
Lire, interpréter et respecter les exigences QHSE
Participer à l’amélioration continue
Mieux utiliser les outils numériques
Communiquer à l’écrit dans le cadre professionnel

Partenaire des entreprises et des OPCA des industries, CLPS L’enjeu compétences propose deux orientations du DCL :

Le DCL Français Professionnel, à destination des personnels francophones et non francophones
Le DCL Français Langue Étrangère, à destination des publics non francophones

Les formations intègrent les objectifs de progrès professionnels au niveau de l’entreprise, de l’emploi ou du poste de travail. La contextualisation des apprentissages permet de renforcer la motivation et l’engagement des participants autour d’objectifs partagés avec les employeurs.

Pour les structures du milieu protégé ou du travail adapté

Notre pôle entreprise propose pour les entreprises et établissements du secteur handicap des formations sur-mesure pour les travailleurs en situation de handicap sur les techniques professionnelles (entretien des locaux, restauration, sous-traitance…), la vie au travail (hygiène, sécurité, projet professionnel, communication, travail en équipe…), la vie quotidienne (soutien aux apprentissages du code de la route, comprendre et gérer son budget, équilibre alimentaire…) et la formation générale (savoirs de base, compétences clés, informatique, CléA…).

Nous mettons en oeuvre une pédagogie adaptée : recueillir en amont les besoins de compensation, privilégier les situations concrètes en formation, favoriser les méthodes actives (conception de nombreux jeux pédagogiques) et rejoindre les participants pas ou peu lecteurs par l’intégration des règles du FALC dans nos supports.

CLPS L’enjeu compétences développe également des formations destinées aux agents et aux encadrants : connaissance et compréhension du handicap, formation de formateurs, alimentation et qualité de vie en établissement…

Quelques exemples de formation du secteur Industrie :

La qualité en atelier
Techniques de palettisation
Mesures, cotes et plans
Méthodologie d'organisation selon la démarche 5S
Gestes et postures en atelier de sous-traitance
Acteurs PRAP…

LE CATALOGUE

Notre offre

Le pôle entreprise du CLPS accompagne les organisations industrielles en proposant 3 types de prestations :

Des formations intra et inter-entreprises
nécessaires au développement des compétences métiers des salariés
Des formations sur-mesure
permettant d’accompagner les évolutions de l’organisation de travail
Du conseil et une expertise en ingénierie de formation
pour adapter les compétences des salariés au projet de l’entreprise

L’adaptation à votre structure et à son projet

CLPS L’enjeu compétences, centre de formation pour adultes, est reconnu par les entreprises industrielles et les OPCA pour sa capacité à contextualiser ses formations à un environnement professionnel spécifique sur le champ managérial, le champ des savoirs fondamentaux ou le champ technique. Cette contextualisation au plus près des besoins des structures, garantit un réinvestissement durable des compétences au sein de l’organisation de travail.

Notre démarche de conseil, d'ingénierie et de formation s'appuie sur la mise en cohérence des compétences individuelles des salariés et du projet collectif de l'entreprise :

Analyse de l'environnement professionnel et de son évolution
Mesure des écarts de compétences
Co-construction des dispositifs de formation
Animation des formations dans le respect des exigences qualité
Évaluation post-formation en situation de travail