DEAES : Accompagnant éducatif et social H/F

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accès sous conditions pour les salariés en reconversion

Objectif et certification visée

Objectif : Obtenir la certification Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social - DEAES, délivré par le ministère des affaires sociales et de la santé, Niveau 3 (anciennement niveau V éq. CAP)

La certification est organisée en 4 domaines de compétences (DC) pouvant être suivis séparément suite à une validation partielle, une VAE...

Les modalités d'évaluation continue et finale sont conformes au référentiel de certification en vigueur.

L'accompagnant éducatif et social (AES) réalise une intervention sociale auprès de personnes fragilisées (enfants ou adultes malades ou handicapés, personnes âgées dépendantes…), à leur domicile, en structure ou en milieu scolaire. L'AES contribue à leur épanouissement en favorisant leur autonomie dans la vie quotidienne lors des activités sociales, scolaires et/ou de loisirs.

Pour préparer la spécialisation "Structure"      

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Durée et organisation

  • Durée : 11 mois (1365 heures) dont 525 heures en centre et 840 heures de stage (24 semaines)
  • Horaires en formation : journée de 7 heures

Les durées, données à titre indicatif, peuvent être adaptées en fonction des acquis antérieurs des stagiaires.

Allègements de formation :
Des allègements de formation sont possibles sur demande du candidat, après l'entrée en formation pour certains titres ou diplômes (en cours de formalisation dans le règlement d'admission).

Pour les salariés en poste, possibilité de formation en alternance entre 12 et 18 mois à raison de 1 à 1,5 semaine par mois.

Contenu de la formation

Positionnement et certification - 21 heures

  • En début de formation, détermination de la spécialité préparée parmi :
    • Accompagnement de la vie à domicile
    • Accompagnement de la vie en structure collective
    • Accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire
  • En fin de formation, passage du diplôme d'État


DC1 : Se positionner comme professionnel dans le champ de l'action sociale - 140 heures dont 14 h. de spécialisation

Socle commun

  • Les politiques publiques, lois et structures du secteur social et médico-social
  • Les différents lieux de vie et d'accueil des personnes fragilisées
  • Éthique et déontologie
  • Développement de la personne tout au long de la vie dans ses différentes dimensions physiques, psychologiques, sociales et culturelles
  • Pathologies, troubles, déficiences et incidences somatiques, physiques et sociales
  • Situations de handicap, troubles de l'attachement
  • Situations d'exclusion sociale et conséquences
     
Spé. Vie à domicile Spé. Vie en structure collective Spé. Vie scolaire inclusive

- L'organisation du secteur du domicile et le contexte de l'intervention à domicile

- La notion de qualité du service rendu et son évaluation : démarche et outils

- L'organisation du secteur et le projet d'établissement

- La notion de qualité du service rendu et son évaluation : démarche et outils

- L'organisation du système éducatif et repères scolaires, périscolaires et loisirs

- La règlementation spécifique applicable aux élèves en situation de handicap, en accueil collectif : plan personnalisé de scolarisation, GEVA-Sco, orientation, accompagnemnt, personnes ressources...


DC2 : Accompagner la personne au quotidien et dans la proximité - 161 heures dont 63 h. de spécialisation

Socle commun

  • Observation, écoute et relation : besoins fondamentaux, les différentes dimensions de la personne, temps clés...
  • Notions de dépendance, d'indépendance et d'autonomie
  • Notions de santé
  • Ergonomie, aide à la mobilité et aux transferts
  • La personne et son rapport à la nourriture, les fonctions d'élimination
  • Les rythmes du sommeil
  • La personne et son rapport au corps, intimité, vie affective et sexualité
  • La communication verbale et non-verbale
  • L'apprentissage en fonction de la personne accompagnée
  • Situation d'urgence et de danger pour la personne
     
Spé. Vie à domicile Spé. Vie en structure collective Spé. Vie scolaire inclusive

- Alimentation et cuisine
- La personne et son rapport au vêtement, au linge, au cadre de vie
- Suivi du budget quotidien
- Les moments essentiels pour la personne
- Son rapport à l'intime, au toucher
- Accompagnements aux soins
- Accompagnements du quotidien adaptés, en particulier lors de choix, de prise d'initiative
- Intervention auprès de la famille

- Hygiène et sécurité des locaux, de l'alimentation, du linge
- La personne et son rapport au vêtement, au linge, à l'alimentation, au cadre de vie
- Les moments essentiels pour la personne
- Son rapport à l'intime, au toucher
- Accompagnements aux soins
- Accompagnements du quotidien adaptés, en particulier lors de choix, de prise d'initiative

- Hygiène et sécurité des lieux
- Incidence du handicap sur les apprentissages
- Démarche inclusive : notions et méthodes de facilitation
- Conséquences de la situation de handicap sur l'environnement scolaire et éducatif


DC3 : Coopérer avec l'ensemble des professionnels concernés - 91 heures dont 28 h. de spécialisation

Socle commun

  • Travail en équipe et organisation en partenariat, en réseau
  • Transmission et communication professionnelle
  • Projet d'établissement et projet personnalisé : notions, contexte, cadre juridique, méthodologie et participation
     
Spé. Vie à domicile Spé. Vie en structure collective Spé. Vie scolaire inclusive
- L'intervention à domicile au sein des équipes pluri-professionnelles et en lien avec l'entourage fammilial et social
- Participation au projet personnalisé
- Accompagnement spécifiques
- Gestion des situations violentes et d'agressivité
- Prévention, repérage et alerte des situations de maltraitance
- Contexte professionnel : droit du travail, statuts, risques professionnels...
- L'intervention en structure au sein des équipes pluri-professionnelles et en lien avec l'entourage fammilial et social
- Participation au projet personnalisé
- Accompagnements spécifiques
- Gestion des situations violentes et d'agressivité
- Prévention, repérage et alerte des situations de maltraitance
- Contexte professionnel : droit du travail, statuts, risques professionnels...
- L'intervention en milieu scolaire et en accueil collectif de mineurs : équipe, partenaires...
- Participation au projet personnalisé
- Accompagnement spécifiques
- Gestion des situations violentes et d'agressivité
- Prévention, repérage et alerte des situations de maltraitance
- Contexte professionnel : droit du travail, statuts, risques professionnels...


DC4 : Participer à l'animation de la vie sociale et citoyenne de la personne - 112 heures dont 42 h. de spécialisation

Socle commun

  • Socialisation et inscription dans la vie citoyenne
  • Les différentes dimensions d'accessibilité
  • La famille et l'entourage
  • Vie collective, dynamique de groupe, gestion des relations et des conflits
     
Spé. Vie à domicile Spé. Vie en structure collective Spé. Vie scolaire inclusive

- Techniques d'animation adaptées à la personne aidée
- Communication verbale et non-verbale avec la personne aidée et avec la famille et les aidants
- Prévention de l'isolement des personnes

- Techniques éducatives et projet d'activité
- Notions d'apprentissage et de pédagogie
- Communication verbale et non-verbale avec la personne aidée et avec la famille et les aidants
- Prévention de l'isolement des personnes

- Techniques éducatives et projet d'activité
- Communication et médiation autour du handicap
- Méthodologie du projet d'animation
- Notions d'apprentissage et de pédagogie
- Communication verbale et non-verbale avec l'enfant ou le jeune aidé et avec la famille et les aidants
- Prévention de l'isolement de l'enfant ou  du jeune aidé


Application en entreprise : 2 à 3 stages de 8 à 12 semaines

  • Les stagiaires sont accompagnés dans leur recherche de stage
  • Un suivi sur le lieu de stage est effectué par le formateur
     

Modalités, méthodes et moyens pédagogiques

Modalités de la formation

  • Formation présentielle avec périodes de stage
  • Formation collective et individualisée

Moyens pédagogiques

  • Salle de formation équipée
  • Logement pédagogique équipé : cuisine, appareils ménagers, matériels d'entretien du logement et du linge, d'assistance (fauteuil), lit médicalisé, verticalisateur…
  • Centre de ressources équipé d'ordinateurs
  • Ressources multimédia
  • Plateforme de formation digitale

Méthodes d'apprentissage

  • Apports théoriques en salle, autoformation accompagnée
  • Mises en situations pratiques en plateau technique
  • Application réelle lors des périodes de stage

Équipe pédagogique

  • Formateurs·formatrices professionnels·elles du métier et formé·es à la pédagogie pour adultes
  • Responsable de formation
  • Direction de centre
  • Conseiller/conseillère emploi
  • Référent handicap
  • Équipe administrative
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Lieux et dates

Les résultats

Réussite au diplôme :

100%

Satisfaction :

Insertion en emploi :

Admission

Public

  • Demandeurs d'emploi
  • Salariés (plan de développement des compétences, CPF et CPF-projet de transition professionnelle, reconversion...)

Pré-requis

  • Niveau 2 : Savoir lire, écrire, compter et résoudre les problèmes simples
  • Des qualités relationnelles et d'écoute, en particulier auprès des personnes confrontées au handicap, au vieillissement, à la maladie 
  • Une bonne condition physique 
  • Le goût pour les tâches de la vie quotidienne 
  • Autonomie, disponibilité et mobilité (nécessité de disposer d'un moyen de transport)
  • Validation du projet par un stage ou une première expérience professionnelle 

Modalités d'accès

  • Réunions d’information
  • Sélection sur dossier de candidature et épreuves écrite et orale (sauf dispenses particulières)
  • Adaptation du parcours selon les acquis et les dispenses et équivalences réglementaires
  • Formation ouverte aux personnes en situation de handicap (moyens de compensation à étudier avec le référent handicap du centre)

>>> Télécharger le règlement d'admission

>>> Télécharger le dossier de candidature
 

Coût de la formation et aide financière

  • Des financements sont possibles selon les situations : Région Bretagne, plan de développement des compétences, CPF, CPF-PTP, reconversion, CSP....
  • Nos conseillers vous accompagnent dans le montage financier de votre projet de formation.
  • Prix consultable sur moncompteformation.gouv.fr (sélectionner la formation et saisir CLPS dans "nom de l'organisme " de la colonne "filtre").
     

Nos atouts

  • Une aide à la recherche de stage en entreprise
  • Des points réguliers avec le tuteur
  • Une équipe de formateurs·formatrices expérimentés·es
  • Un plateau technique avec des équipements professionnels
  • Des ressources de formation digitales
     

Services associés

  • Voir la fiche du centre de formation en cliquant sur la ville qui vous concerne ci-dessus.
     

Modalités de suivi et d'évaluation

  • Accompagnement personnalisé
  • Évaluation régulière des acquis
  • Contrôles continus en cours de formation
  • Évaluations de chaque période de stage qualifiant avec le tuteur et le formateur
  • Examens de fin de formation organisés dans nos locaux, sous délégation
  • ession de certification validée par la DRJSCS Bretagne
  • Attestation de formation

Débouchés et suite de parcours

  • Cette formation prépare une insertion directe en emploi > Cliquez sur le zoom métier. 
  • Cette formation peut être prolongée par une autre spécialisation (DEAES)

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